教育庁の取組みに対する支援
（基金活用事例）

「こころの再生」府民運動で呼びかけている「あいさつ」の普及に向けて作成したのぼりやビブス等を府立学校や府内の市町村立小中学校・義務教育学校・支援学校、私立学校に配付し、学校で行う「あいさつ運動」等に役立ててもらいます。 ..

貧困をはじめとする様々な課題を抱える生徒が在籍する学校や不登校生徒が多数在籍する府立学校において、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーを活用することにより、課題を早期に発見し社会資源へとつなぐ等、「チーム学校..

子どもたちが本に親しむきっかけを作るため、作家（オーサー）が学校園等を訪問（ビジット）し、子どもたちにワークショップやお話をしていただく、オーサービジット事業を実施します。また、読書から遠ざかりがちな中高生が魅力的な本と..

少数散在している学校等に在籍し、日本語指導が十分に受けられていない児童生徒を対象に、一人一台端末を活用したオンラインによる日本語指導の実施のほか、夜間中学の外国籍生徒等への個別指導や授業での支援を行う日本語指導支援員の配..

府立支援学校各校において、生徒の働く意欲をより早期から醸成し、教員の就労支援に係る専門性の一層の向上を図るため、就労支援アドバイザーの派遣、活用等を行う事業です。